การพัฒนาชุดการสอนรายบุคคลรายวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้นเรื่อง หลักการเขียนภาพฉาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพุขามครุฑมณีอุทิศ จังหวัดเพชรบูรณ์
1
0
Files
Issued Date
2014
Resource Type
Language
other
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
ปริญญา ขวัญเพ็ง (2014). การพัฒนาชุดการสอนรายบุคคลรายวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้นเรื่อง หลักการเขียนภาพฉาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพุขามครุฑมณีอุทิศ จังหวัดเพชรบูรณ์. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5394
Alternative Title(s)
The development of an indiviidualized instruction package in the toppic of principles of making projected images in the basic techniques of drafting course for Mathayom Suksa V students of Phukham Khrutmami Uthit School in Phetchabun Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดการสอนรายบุคคลรายวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น เรื่อง หลักการเขียนภาพฉาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนพุขามครุฑมณีอุทิศ จังหวัดเพชรบูรณ์ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด (2) ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนรายบุคคล เรื่องหลักการเขียนภาพฉาย และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนรายบุคคล เรื่องหลักการเขียนภาพฉายกลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นมัธยม ศึกษาปีที่ 5 จำนวน 34 คน ของโรงเรียนพุขามครุฑมณีอุทิศ จังหวัดเพชรบูรณ์ ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดการสอนรายบุคคล รายวิชาการเขียนแบบเทคนิคเบื้องต้น เรื่อง หลักการเขียนภาพฉาย (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแบบคู่ขนาน และ (3) แบบ สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนต่อชุดการสอนรายบุคคล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ £1/£2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ชุดการสอนรายบุคคลรายวิชาการเขียนแบบเทคนิค เบื้องต้น เรื่องหลักการเขียนภาพฉาย มีประสิทธิภาพ 81.33/81.87 เป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนรายบุคคลมีความก้าวหน้าทางการเรียน เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ ระดับ .05 และ (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดการสอนรายบุคคลอยู่ในระดับมาก
The objectives of this research were (1) to develop an individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images in the Basic Techniques of Drafting Course for Mathayom Suksa V students of Phukham Khrutmani Uthit School in Phetchabun province based on the predetermined efficiency criterion; (2) to study the learning progress of students who learned from the individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images; and (3) to study the satisfaction of students with the individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images. The research sample consisted of 34 Mathayom Suksa V students in an intact classroom of Phukham Khrutmani Uthit School in Phetchabun province during the second semester of the 2014 academic year, obtained by cluster sampling. The employed research instruments were (1) an individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images in the Basic Techniques of Drafting Course; (2) two parallel forms of a learning achievement test for pre-testing and posttesting; and (3) a questionnaire on satisfaction of the students with the individualized instruction package. Statistics employed for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the developed individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images in the Basic Techniques of Drafting Course was efficient at 81.33/81.87, thus meeting the 80/80 efficiency criterion; (2) the students learned from the individualized instruction package achieved learning progress significantly at the .05 level; and (3) the students were satisfied with the individualized instruction package at the high level.
The objectives of this research were (1) to develop an individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images in the Basic Techniques of Drafting Course for Mathayom Suksa V students of Phukham Khrutmani Uthit School in Phetchabun province based on the predetermined efficiency criterion; (2) to study the learning progress of students who learned from the individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images; and (3) to study the satisfaction of students with the individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images. The research sample consisted of 34 Mathayom Suksa V students in an intact classroom of Phukham Khrutmani Uthit School in Phetchabun province during the second semester of the 2014 academic year, obtained by cluster sampling. The employed research instruments were (1) an individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images in the Basic Techniques of Drafting Course; (2) two parallel forms of a learning achievement test for pre-testing and posttesting; and (3) a questionnaire on satisfaction of the students with the individualized instruction package. Statistics employed for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the developed individualized instruction package on the topic of Principles of Making Projected Images in the Basic Techniques of Drafting Course was efficient at 81.33/81.87, thus meeting the 80/80 efficiency criterion; (2) the students learned from the individualized instruction package achieved learning progress significantly at the .05 level; and (3) the students were satisfied with the individualized instruction package at the high level.
Degree Name
ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)