ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1
0
32
Files
Issued Date
2016
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
สิรินันท์ บุษชะบา (2016). ความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการปฏิบัติงานของครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1. doi:10.14457/STOU.the.2016.214 สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/7229
Alternative Title(s)
The relationship between personnel management of school administrators and teacher performance competency perceived by teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 1 (2) ศึกษาสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 1 และ (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 กลุ่มตัวอย่างเป็นครูผู้สอนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 1 ปีการศึกษา 2557 กำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างตามตารางเครจซีและมอร์แกนจากนั้นสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้น จำนวน 358 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามแบบมาตราส่วนประมาณค่า มีค่าความเที่ยง .95 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าความถี่ ค่าร้อยละค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและค่าสหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยพบว่า (1) การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษา โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า ทุกด้านอยู่ในระดับมาก ได้แก่ ด้านการสร้างเสริมประสิทธิภาพในการปฏิบัติราชการ ด้านการวางแผนอัตรากำลังและกำหนดตำแหน่ง ด้านการสรรหาและการบรรจุแต่งตั้ง และด้านวินัยและการรักษาวินัย (2) สมรรถนะการปฏิบัติงานของครู โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน ทุกด้านอยู่ในระดับมาก ได้แก่ สมรรถนะด้านวินัยคุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ ด้านสมรรถนะหลัก และด้านสมรรถนะประจำสายงาน (3) การบริหารงานบุคคลของผู้บริหารสถานศึกษากับสมรรถนะการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชรเขต 1 มีความสัมพันธ์ในระดับปานกลางอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were (1) to study personnel management of school administrators under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1; (2) to study performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1; and (3) to study the relationship between personnel management of school administrators and performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1. The research sample consisted of 358 teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1, obtained by stratified random sampling. The sample size was determined based on Krejcie and Morgan’s Table of Sample Size. The employed research instrument was a rating scale questionnaire with reliability coefficient of .95. Statistics employed for data analysis were the frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson product-moment correlation. The research results revealed that (1) the overall personnel management of school administrators under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1was rated at the high level; when specific aspects of personnel management were considered, it was found that all aspects were rated at the high level, i.e. the enhancement of work performance efficiency aspect, the planning for staffing and job positions aspect, the personnel recruitment and appointment aspect, and the discipline and discipline maintenance aspect; (2) the overall performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1was rated at the high level; when specific aspects of teacher performance competency were considered, it was found that all aspects were rated at the high level, i.e. the discipline, morality and professional ethics competency aspect, the core competency aspect, and the functional competency aspect; and (3) the personnel management of school administrators and performance competency of teachers correlated at the moderate level, which was significant at the .01 level of statistical significance
The purposes of this research were (1) to study personnel management of school administrators under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1; (2) to study performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1; and (3) to study the relationship between personnel management of school administrators and performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1. The research sample consisted of 358 teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1, obtained by stratified random sampling. The sample size was determined based on Krejcie and Morgan’s Table of Sample Size. The employed research instrument was a rating scale questionnaire with reliability coefficient of .95. Statistics employed for data analysis were the frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson product-moment correlation. The research results revealed that (1) the overall personnel management of school administrators under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1was rated at the high level; when specific aspects of personnel management were considered, it was found that all aspects were rated at the high level, i.e. the enhancement of work performance efficiency aspect, the planning for staffing and job positions aspect, the personnel recruitment and appointment aspect, and the discipline and discipline maintenance aspect; (2) the overall performance competency of teachers under Kamphaeng Phet Primary Education Service Area Office 1was rated at the high level; when specific aspects of teacher performance competency were considered, it was found that all aspects were rated at the high level, i.e. the discipline, morality and professional ethics competency aspect, the core competency aspect, and the functional competency aspect; and (3) the personnel management of school administrators and performance competency of teachers correlated at the moderate level, which was significant at the .01 level of statistical significance
Description
วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (บริหารการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2559
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)