องค์ประกอบของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

ณัฐพล พรมสี; อมรรัตน์ พันธ์งาม; สุระ วุฒิพรหม

องค์ประกอบของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

4

0

Files

44382.pdf (358.86 KB)

Issued Date

2017

Resource Type

Article

Language

other

ISSN

1905-4653

Rights

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Bibliographic Citation

วารสารศึกษาศาสตร์ ปีที่ 10, ฉบับที่ 1 (ม.ค.- มิ.ย. 2560), หน้า 311-321

Suggested Citation

ณัฐพล พรมสี, อมรรัตน์ พันธ์งาม, สุระ วุฒิพรหม องค์ประกอบของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย. วารสารศึกษาศาสตร์ ปีที่ 10, ฉบับที่ 1 (ม.ค.- มิ.ย. 2560), หน้า 311-321. Retrieved from: https://hdl.handle.net/20.500.14770/13896

Title

องค์ประกอบของการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย

Alternative Title(s)

Components in the development of scientific Creativity for high school students

Author(s)

ณัฐพล พรมสี
อมรรัตน์ พันธ์งาม
สุระ วุฒิพรหม

Abstract

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างองค์ประกอบของรูปแบบเพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ตัวอย่างที่ใช้ป็นนักเรีนระดับชั้นมัธยมศึกษาดอนปลาย จำนวน 1,062 คน จากสำนักงานเขตพื้นที่มัธยมศึกษาเขต 28 ได้มาโดยการสุ่มแบบแบ่งชั้น เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถาม มีค่าความเชื่อมั่น เท่ากับ 0.902 วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงสำรวจผลการศึกษา พบว่า องค์ประกอบการพัฒนาความคิดสร้างสรรค์เชิงวิทยาศาสตร์ สำหรับผู้เรียนชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย ประกอบด้วย 5 องค์ประกอบ คือ 1) ความคิดสร้างสรรค์ มีค่าน้ำหนักอยู่ระหว่าง .649 ถึง .810 2) พฤติกรรมผู้เรียน มีค่าน้ำหนักอยู่ระหว่าง .715 ถึง .897 3) กิจกรรมการเรียนรู้ มีค่าน้ำหนัก อยู่ระหว่าง .967 ถึง .971 4) บรรยากาศในชั้นเรียน มีค่าน้ำหนักอยู่ระหว่าง 623 ถึง .993 และ 5) การประเมินผล มีค่าน้ำหนักอยู่ ระหว่าง .758 ถึง .776