การพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดปากน้ำวิทยาคมกรุงเทพมหานคร
0
0
Files
Issued Date
2009
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
วรนุช เอกจริยกร (2009). การพัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเองของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดปากน้ำวิทยาคมกรุงเทพมหานคร. doi:10.14457/STOU.the.2009.198 สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/6644
Alternative Title(s)
The development of a guidance activities package to enhanc self-esteem of Mathayom Suksa I Students of Wat Paknam Witthayakhom School in Bangkok Meetropolis
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการ
เห็นคุณค่าในตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดปากน้ำวิทยาคม (2) เปรียบเทียบ
การเห็นคุณค่าในตนเอง ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดปากน้ำวิทยาคม ระหว่างก่อน
และหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเอง และ (3) ศึกษาความ
คิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเอง
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดปากน้ำ
วิทยาคม กรุงเทพมหานคร จำนวน 30 คน โดยการสุ่มแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ครั้งนี้ คือ (1) ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเอง ซึ่งได้พัฒนาจากวิธีการ
เรียนรู้เชิงประสบการณ์ ประกอบด้วย 4 ขั้นตอน คือ ขั้นแลกเปลี่ยนประสบการณ์ ขั้นสะท้อนกลับ
การรับรู้ ขั้นสรุปสาระสู่ชีวิต และขั้นคิดและนำไปปฏิบัติ (2) แบบวัดการเห็นคุณค่าในตนเอง
มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.922 และ (3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรม
แนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเอง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย
ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีแบบไม่อิสระ
ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างการเห็นคุณค่าในตนเองของ
นักเรียน มีค่าดัชนีความสอดคล้องอยู่ระหว่าง 0.80 - 1.00 (2) ค่าเฉลี่ยของคะแนนการเห็นคุณค่าใน
ตนเองหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว อย่างมีนัยสำคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อชุดกิจกรรมแนะแนวอยู่ในระดับเห็นด้วย
มากที่สุด
The objectives of this research were to (1) develop a guidance activities package to enhance self-esteem of Mathayom Suksa I students of Wat Paknam Witthayakhom School; (2) compare self-esteem of Mathayom Suksa I students of Wat Paknam Witthayakhom School before and after using the guidance activities package to enhance self-esteem; and (3) study opinions of the students toward the guidance activities package to enhance self-esteem. The sample consisted of purposively selected 30 Mathayom Suksa I students of Wat Paknam Witthayakhom School. The employed research instruments were (1) a guidance activities package to enhance self-esteem which was developed based on the experiential learning process, consisting of 4 steps, namely, experiencing, reflecting, generalizing, and applying; (2) a self-esteem assessment scale with reliability coefficient of 0.922; and (3) a questionnaire on the student's opinions toward the guidance activities package to enhance self-esteem. The statistics used in data analysis were the mean, standard deviation, and dependent t-test. The findings of this study were (1) the guidance activities package to enhance self-esteem of students had the IOC ranging from 0.80 to 1.00; (2) the self- esteem mean score of students after using the guidance activities package was significantly higher than their counterpart mean score before using the package at the .05 level; and (3) the students had opinions at the most preferable level toward the guidance activities package
The objectives of this research were to (1) develop a guidance activities package to enhance self-esteem of Mathayom Suksa I students of Wat Paknam Witthayakhom School; (2) compare self-esteem of Mathayom Suksa I students of Wat Paknam Witthayakhom School before and after using the guidance activities package to enhance self-esteem; and (3) study opinions of the students toward the guidance activities package to enhance self-esteem. The sample consisted of purposively selected 30 Mathayom Suksa I students of Wat Paknam Witthayakhom School. The employed research instruments were (1) a guidance activities package to enhance self-esteem which was developed based on the experiential learning process, consisting of 4 steps, namely, experiencing, reflecting, generalizing, and applying; (2) a self-esteem assessment scale with reliability coefficient of 0.922; and (3) a questionnaire on the student's opinions toward the guidance activities package to enhance self-esteem. The statistics used in data analysis were the mean, standard deviation, and dependent t-test. The findings of this study were (1) the guidance activities package to enhance self-esteem of students had the IOC ranging from 0.80 to 1.00; (2) the self- esteem mean score of students after using the guidance activities package was significantly higher than their counterpart mean score before using the package at the .05 level; and (3) the students had opinions at the most preferable level toward the guidance activities package
Description
วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การแนะแนว))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2552
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การแนะแนว)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)