การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการเรียนการสอนงานอาชีพของครูผู้สอนระดับช่วงชั้นที่ 2 เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4

0
0

Files

fulltext_119295.pdf (3.57 MB)

Issued Date

2008

Resource Type

Independent study

Language

tha

File Type

application/pdf

Rights

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

Suggested Citation

สุรางคนา เลื่อยไธสง (2008). การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการเรียนการสอนงานอาชีพของครูผู้สอนระดับช่วงชั้นที่ 2 เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/6354

Title

การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการเรียนการสอนงานอาชีพของครูผู้สอนระดับช่วงชั้นที่ 2 เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4

Alternative Title(s)

Utilization of local wisdom by teachers in career instruction for second lever students in Buriram Education Service Area 4

Author(s)

สุรางคนา เลื่อยไธสง

Advisor(s)

วาสนา ทวีกุลทรัพย์

Other Contributor(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์

Abstract

วัตถุประสงค์ในการศึกษาค้นคว้า คือ เพื่อศึกษาการใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นในการเรียนการสอนงานอาชีพของครูผู้สอน ระดับช่วงชั้นที่ 2 เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ ครูผู้สอนการงานอาชีพที่ใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ระดับช่วงชั้นที่ 2 เขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 จํานวน 193 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้า ได้แก่ แบบสอบถามความคิดเห็น การวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัย พบว่า (1) การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นของครูผู้สอนงานอาชีพมีการใช้อยู่ในระดับมาก ต่อไปนี้ คือ เนื้อหาภูมิปัญญาท้องถิ่นที่ใช้ คือ การเกษตรแบบผสมผสาน และประเภท ภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้แก่ ด้านเกษตรกรรม และ (2) การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นที่มีการใช้ในระดับมากที่สุด คือ รูปแบบการนํานักเรียนไปศึกษาหาความรู้จากแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น ขั้นตอนการใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ได้แก่ ขั้นวางแผนครูสํารวจและรวบรวมแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น ขั้นเตรียมการครูติดต่อประสานงานกับภูมิปัญญาท้องถิ่น ขั้นดําเนินการใช้ให้นักเรียนเรียนจากภูมิปัญญาท้องถิ่นด้วยตนเอง วิธีการสอนให้นักเรียนฝึกปฏิบัติจริง ขั้นประเมินผลการเรียนผู้มีส่วนร่วมประเมินผลการเรียนการสอน มีทั้งครู นักเรียน และภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นผู้ประเมิน เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน คือ แบบทดสอบ สื่อที่ใช้ คือ สื่อของจริง ครูมีบทบาทเตรียมแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น บทบาทของนักเรียน มีส่วนร่วมในการเรียนรู้จากแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น คุณลักษณะนักเรียนเป็นคนใฝ่รู้ในการเรียน ประโยชน์ที่ครูได้รับจากการใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีโอกาสเพิ่มพูนความรู้จากแหล่งภูมิปัญญาท้องถิ่น ประโยชน์ที่นักเรียนได้รับจากการเรียนการสอนโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นเป็นแหล่งเรียนรู้ด้วยตนเอง และปัญหาและอุปสรรค คือ ภูมิปัญญาท้องถิ่นมีเวลาว่างไม่ตรงตามที่โรงเรียนจัดให้

Degree Name

ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Discipline

ศึกษาศาสตร์

Degree Grantor(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

Subject(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน--การศึกษาเฉพาะกรณี
 ภูมิปัญญาชาวบ้าน--ไทย--บุรีรัมย์
 ภูมิปัญญาชาวบ้าน--การศึกษาและการสอน
 การศึกษาอิสระ--หลักสูตรและการสอน

View online Resources

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14770/6354

Collections

EDU: การศึกษาค้นคว้าอิสระ

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By

Creative Commons license

Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)