ผลของการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามแนวคิดพฤติกรรมนิยมที่มีต่อการพัฒนาพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสตรีราชินูทิศจังหวัดอุดรธานี
0
0
Files
Issued Date
2011
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
พรทรัพย์ ชื่นในเมือง (2011). ผลของการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามแนวคิดพฤติกรรมนิยมที่มีต่อการพัฒนาพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนสตรีราชินูทิศจังหวัดอุดรธานี. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/6418
Alternative Title(s)
Effects of using a guidance activities package based on the behaviorism theory on public mindedness behaviors of Mathayom Suksa II Students at Satri Rachinuthit School in Udon Thani Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาผลการพัฒนาพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะ
ของกลุ่มทดลองที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามหลักการของทฤษฎีพฤติกรรมนิยม และ (2) เปรียบเทียบพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะของกลุ่มทดลองก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามหลักการของทฤษฎีพฤติกรรมนิยมกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 2โรงเรียนสตรีราชินูทิศ จังหวัดอุดรธานี ปีการศึกษา 2553 ที่ได้รับการประเมินจากครูประจำชั้นว่าควรได้รับการพัฒนาจิตสาธารณะ จำนวน 30 คน เป็นกลุ่มทดลอง ผู้วิจัยดำเนินการกับกลุ่มทดลองโดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามหลักการของทฤษฎีพฤติกรรมนิยมที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นจำนวน 12 ครั้ง ครั้งละ50 นาที เครื่องมือที่ใช้
ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมแนะแนวตามหลักการของทฤษฎีพฤติกรรมนิยม (2) แบบวัดพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะที่ผู้วิจัยสร้างขึ้น มีค่าความเที่ยงเท่ากับ.86 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยพบว่า (1) ภายหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวตามหลักการของทฤษฎี
พฤติกรรมนิยม นักเรียนกลุ่มทดลองมีพฤติกรรมการมีจิตสาธารณะสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมดังกล่าวอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (2) ภายหลังการทดลองนักเรียนที่ได้รับการฝึกด้วยชุดกิจกรรมแนะแนวตามหลักการของทฤษฎีพฤติกรรมนิยมมีจิตสาธารณะโดยแยกตามรายองค์ประกอบของจิตสาธารณะ 3 องค์ประกอบ สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this study were (1) to study the effects of public mindedness behavior development of the experimental group using a guidance activities package based on the Behaviorism Theory; and (2) to compare the public mindedness behaviors of the experimental group prior to and after using the guidance activities package based on the Behaviorism Theory. The subjects were 30 Mathayom Suksa II Students of Satri Rachinuthit School in Udon Thani province who were evaluated by the homeroom teacher that their public mindedness behavior needed further development. This group of students was assigned as the experimental group to be trained with a guidance activities package, developed by the researcher, for 12 periods each of which taking 50 minutes. The employed research instruments were (1) a guidance activities package based on the Behaviorism Theory, (2) a public mindedness behavior assessment scale developed by the researcher with reliability coefficient of .86. Statistics for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test. The research findings were (1) after using the guidance activities package based on the Behaviorism Theory, the experimental group students’ public mindedness behaviors were significantly at the higher level than their counterpart behaviors before using the package at the .05 level; and sgained higher public mined change at the .05 level; and (2) after the experiment, the experimental group students’ public mindedness behaviors in all of the three components significantly increased at the .05 level
The purposes of this study were (1) to study the effects of public mindedness behavior development of the experimental group using a guidance activities package based on the Behaviorism Theory; and (2) to compare the public mindedness behaviors of the experimental group prior to and after using the guidance activities package based on the Behaviorism Theory. The subjects were 30 Mathayom Suksa II Students of Satri Rachinuthit School in Udon Thani province who were evaluated by the homeroom teacher that their public mindedness behavior needed further development. This group of students was assigned as the experimental group to be trained with a guidance activities package, developed by the researcher, for 12 periods each of which taking 50 minutes. The employed research instruments were (1) a guidance activities package based on the Behaviorism Theory, (2) a public mindedness behavior assessment scale developed by the researcher with reliability coefficient of .86. Statistics for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test. The research findings were (1) after using the guidance activities package based on the Behaviorism Theory, the experimental group students’ public mindedness behaviors were significantly at the higher level than their counterpart behaviors before using the package at the .05 level; and sgained higher public mined change at the .05 level; and (2) after the experiment, the experimental group students’ public mindedness behaviors in all of the three components significantly increased at the .05 level
Degree Name
ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)