ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้รูปแบบแมโครเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองกระบี่ จังหวัดกระบี่
0
0
Files
Issued Date
2019
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
ชุติมา นุ้ยชิต (2019). ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้รูปแบบแมโครเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนเมืองกระบี่ จังหวัดกระบี่. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/7516
Alternative Title(s)
The effects of using a guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm of Mathayom Suksa IV Students at Mueang Krabi School in Krabi Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มทดลองก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้รูปแบบแมคโคร และเปรียบเทียบคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ของนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวปกติ กลุ่มตัวอย่างจำนวนรวม 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยการเรียนรู้แบบแมคโครเพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ (2) ชุดกิจกรรมแนะแนวแบบปกติ และ (3) แบบวัดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ มีค่าความเที่ยงเท่ากับ .91 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า ภายหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้รูปแบบแมคโครเพื่อส่งเสริมคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียนรู้ นักเรียนกลุ่มทดลองมีคะแนนเฉลี่ยคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านการใฝ่เรียนรู้สูงกว่าการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับ .05 และ นักเรียนกลุ่มทดลองที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวโดยใช้รูปแบบแมคโครมีคะแนนเฉลี่ยคุณลักษณะอันพึงประสงค์ด้านใฝ่เรียรู้หลังการทดลองสูงกว่าของนักเรียนกลุ่มควบคุมที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวแบบปกติอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The objectives of this research were (1) to compare the levels of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students before and after using a guidance activities package and MACRO model; and (2) to compare the level of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students who used the guidance activities package and MACRO model with the counterpart level of the control group students who used a set of normal guidance activities. The research sample consisted of 70 Mathayom Suksa IV Students at Mueang Krabi School in Krabi Province in the 2019 academic year, obtained by cluster sampling. Then they were randomly assigned into an experimental group and a control group each of which consisting of 35 students. The employed research instruments were (1) a guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm; (2) a set of normal guidance activities; and (3) a scale to assess desirable characteristic of learning enthusiasm, with reliability coefficient of .91. Statistics employed for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test The research findings showed that (1) after using the guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm, the post-experiment mean score of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students was significantly higher than their pre-experiment counterpart mean score at the .05 level of statistical significance; and (2) the post-experiment mean score of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students, who used the guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm, was significantly higher than the post-experiment counterpart mean score of the control group students who use the set of normal guidance activities at the .05 level of statistical significance.
The objectives of this research were (1) to compare the levels of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students before and after using a guidance activities package and MACRO model; and (2) to compare the level of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students who used the guidance activities package and MACRO model with the counterpart level of the control group students who used a set of normal guidance activities. The research sample consisted of 70 Mathayom Suksa IV Students at Mueang Krabi School in Krabi Province in the 2019 academic year, obtained by cluster sampling. Then they were randomly assigned into an experimental group and a control group each of which consisting of 35 students. The employed research instruments were (1) a guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm; (2) a set of normal guidance activities; and (3) a scale to assess desirable characteristic of learning enthusiasm, with reliability coefficient of .91. Statistics employed for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test The research findings showed that (1) after using the guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm, the post-experiment mean score of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students was significantly higher than their pre-experiment counterpart mean score at the .05 level of statistical significance; and (2) the post-experiment mean score of desirable characteristic of learning enthusiasm of the experimental group students, who used the guidance activities package and MACRO model to enhance desirable characteristic of learning enthusiasm, was significantly higher than the post-experiment counterpart mean score of the control group students who use the set of normal guidance activities at the .05 level of statistical significance.
Description
วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2562
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)