การพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเดื่อ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา
1
0
Files
Issued Date
2014
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
กิตติเทพ เทพพุทธางกูร (2014). การพัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรมเรื่องเศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเดื่อ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5235
Alternative Title(s)
Development of a learning center instructional package on the topic of sufficiency economy in the social studies, religion and culture learning area for Mathayom Suksa III students at Wat Bang Duea School in Phra Nakhon Si Ayutthaya Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
งานวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดการสอนแบบศูนย์การเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงสำหรับนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนวัดบางเดื่อ จังหวัดพระนครศรีอยุธยา ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด (2) ศึกษาความก้าวหน้าของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน และ (3) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 40 คน ใน 1 ห้องเรียนของโรงเรียนวัดบางเดื่อ จังหวัดพระนครศรีอยุธยาในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่มเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง เศรษฐกิจ พอเพียง (2) แบบทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียนแบบคู่ขนาน และ (3) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุด การสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ที่พัฒนาขึ้นมีประสิทธิภาพ 81.77/80.97 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ .05 และ (3) นักเรียนมีความพึงพอใจต่อชุดการสอนแบบศูนย์การเรียน เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียงอยู่ในระดับมากที่สุด
The objectives of this research were (1) to develop a learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area for Mathayom Suksa III students at Wat Bang Duea School in Phra Nakhon Si Ayutthaya province based on the pre-determined efficiency criterion; (2) to study the learning progress of the students who learned from the learning center instructional package; and (3) to study satisfaction of the students with the learning center instructional package. The research sample consisted of 40 Mathayom Suksa III students in an intact classroom of Wat Bang Duea School in Phra Nakhon Si Ayutthaya province during the second semester of the 2557 academic year, obtained by cluster sampling. The employed research instruments were (1) a learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy; (2) two parallel forms of an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on student’s satisfaction with the learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy. Statistics for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the developed learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy was efficient at 81.77/80.97, thus meeting the pre-determined 80/80 efficiency criterion; (2) the students who learned from the learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy achieved learning progress significantly at the .05 level; and (3) the students were satisfied with the learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy at the highest level.
The objectives of this research were (1) to develop a learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area for Mathayom Suksa III students at Wat Bang Duea School in Phra Nakhon Si Ayutthaya province based on the pre-determined efficiency criterion; (2) to study the learning progress of the students who learned from the learning center instructional package; and (3) to study satisfaction of the students with the learning center instructional package. The research sample consisted of 40 Mathayom Suksa III students in an intact classroom of Wat Bang Duea School in Phra Nakhon Si Ayutthaya province during the second semester of the 2557 academic year, obtained by cluster sampling. The employed research instruments were (1) a learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy; (2) two parallel forms of an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on student’s satisfaction with the learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy. Statistics for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the developed learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy was efficient at 81.77/80.97, thus meeting the pre-determined 80/80 efficiency criterion; (2) the students who learned from the learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy achieved learning progress significantly at the .05 level; and (3) the students were satisfied with the learning center instructional package on the topic of Sufficiency Economy at the highest level.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Subject(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา--การศึกษาเฉพาะกรณี
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์--การศึกษาเฉพาะกรณี
เศรษฐกิจพอเพียง--การสอนด้วยสื่อ
เศรษฐกิจพอเพียง--การศึกษาและการสอน
การศึกษาอิสระ--เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. แขนงวิชาเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา--การศึกษาเฉพาะกรณี
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์--การศึกษาเฉพาะกรณี
เศรษฐกิจพอเพียง--การสอนด้วยสื่อ
เศรษฐกิจพอเพียง--การศึกษาและการสอน
การศึกษาอิสระ--เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)