ผลการใช้ชุดฝึกทางเคมีเรื่องพันธะโคเวเลนต์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย กรุงเทพมหานคร
0
0
Issued Date
2016
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
กนกพร ไหมชุม (2016). ผลการใช้ชุดฝึกทางเคมีเรื่องพันธะโคเวเลนต์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย กรุงเทพมหานคร. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5772
Alternative Title(s)
Effect of using chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding on learning achievement of Mathayom Suksa IV students at Islamic College of Thailand in Bangkok Metropolis
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ(1) สร้างชุดฝึกทางเคมี เรื่องพันธะโคเวเลนต์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องพันธะโคเวเลนต์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย ที่เรียนโดยใช้ชุดฝึกทางเคมี กับของนักเรียนที่เรียนด้วยวิธีการสอนแบบปกติกลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2559 อิสลามวิทยาลัยแห่งประเทศไทย กรุงเทพมหานคร จำนวน 2 ห้องเรียน ที่ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม แล้วจับฉลากให้ห้องหนึ่งเป็นกลุ่มทดลองและอีกห้องเป็นกลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย ชุดฝึกทางเคมีและแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องพันธะโคเวเลนต์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ยค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าทีผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ชุดฝึกทางเคมี เรื่องพันธะโคเวเลนต์ที่สร้างขึ้น มีประสิทธิภาพ 75.68/75.08 เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนด 75/75 และ(2) ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน เรื่องพันธะโคเวเลนต์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี ที่ 4 ที่เรียนด้วยชุดฝึกทางเคมี มีคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงกว่านักเรียนที่เรียนโดยวิธีการสอนแบบปกติ
The purposes of this research were (1) to develop chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding for Mathayom Suksa IV students of Islamic College of Thailand based on the 75/75 efficiency criterion; (2) to compare learning achievement in the topic of Covalent Bonding of Mathayom Suksa IV students of Islamic College of Thailand who learned by using the chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding with that of students who learned under the conventional teaching method. The sample consisted of two classrooms of Mathayom Suksa IV students in the first semester of the 2016 academic year at Islamic College of Thailand in Bangkok Metropolis, obtained by cluster random sampling. Then, one classroom was randomly assigned as the experimental group and the other classroom as the control group. The research instruments consisted of chemistry exercises and a learning achievement test on the topic of Covalent Bonding. Statistics employed for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test. The results of this research were as follows: (1) the efficiency (E1/E2) of the chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding was 75.68 / 75.08, which met the 75/75 efficiency criterion; and (2) learning achievement in the Chemistry Course topic of Covalent Bonding of Mathayom Suksa IV students who learned with the use of chemistry exercises was significantly higher than the counterpart learning achievement of the students who learned under the conventional teaching method.
The purposes of this research were (1) to develop chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding for Mathayom Suksa IV students of Islamic College of Thailand based on the 75/75 efficiency criterion; (2) to compare learning achievement in the topic of Covalent Bonding of Mathayom Suksa IV students of Islamic College of Thailand who learned by using the chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding with that of students who learned under the conventional teaching method. The sample consisted of two classrooms of Mathayom Suksa IV students in the first semester of the 2016 academic year at Islamic College of Thailand in Bangkok Metropolis, obtained by cluster random sampling. Then, one classroom was randomly assigned as the experimental group and the other classroom as the control group. The research instruments consisted of chemistry exercises and a learning achievement test on the topic of Covalent Bonding. Statistics employed for data analysis were the mean, standard deviation, and t-test. The results of this research were as follows: (1) the efficiency (E1/E2) of the chemistry exercises in the topic of Covalent Bonding was 75.68 / 75.08, which met the 75/75 efficiency criterion; and (2) learning achievement in the Chemistry Course topic of Covalent Bonding of Mathayom Suksa IV students who learned with the use of chemistry exercises was significantly higher than the counterpart learning achievement of the students who learned under the conventional teaching method.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)