การใช้โทรทัศน์อัจฉริยะเพื่อการเรียนการสอนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2
0
0
Issued Date
2016
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
อรุณโรจน์ ยิ่งคำนึง (2016). การใช้โทรทัศน์อัจฉริยะเพื่อการเรียนการสอนของครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5053
Alternative Title(s)
Use of SMART TV for : Instruction of Teachers in Primary Schools under Surat Thani Primary Education Service Area Office 2
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะเพื่อการเรียนการสอนของ ครูโรงเรียนประถมศึกษาสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ไนการวิจัย ได้แก่ ครูในโรงเรียนสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุราษฎร์ธานี เขต 2 จำนวน 345 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะเพื่อการเรียนการสอนของครู สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะของครูโรงเรียนประถมศึกษา สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 2 โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า 7 อยู่ในระดับมากทั้ง 3 ด้าน โดยด้านการวางแผนและการเตรียมการ ครูมีการวิเคราะห์นักเรียนก่อน นำโทรทัศน์อัจฉริยะไปใช้ด้านขั้นการนำไปใช้ครูใช้โทรทัศน์อัจฉริยะช่วยกระตุ้นให้นักเรียนสนใจการ เรียนและครูใช้โทรทัศน์อัจฉริยะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ไต้รวดเร็วขึ้น และต้านการประเมิน ครูมีการนำผล การประเมินมาใช้ปรับปรุงในการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ (2) ปัญหาในการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ โดยภาพรวม อยู่ในระดับห้อย และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับน้อยทั้ง 3 ด้าน โดยด้านเตรียมการสอน ครู ขาดการแนะนำในการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ ด้านระหว่างสอน ครูประสบปัญหาโทรทัศน์อัจฉริยะขัดข้อง ในขณะที่ใช้และขั้นประเมิน ครูขาดความรู้ในการประเมินการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ และ (3) ความต้องการ ในการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก และเมื่อพิจารณารายด้าน พบว่า อยู่ในระดับมาก ทั้ง 3 ด้าน โดย ด้านความต้องการด้านการวางแผนเตรียมการและใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ ครูต้องการคู่มือ เกี่ยวกับการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ ด้านความต้องการการสนับสนุนจากผู้บริหาร ครูต้องการให้ผู้บริหารเห็น ความสำคัญของการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ และด้านความต้องการความรู้ในการใช้โทรทัศน์อัจฉริยะ ครูต้องการแอพพลีเคชั่น/เว็บไซต์ผ่านโทรทัศน์อัจฉริยะที่เหมาะสมต่อการจัดการเรียนการสอน
The purpose of this research was to study The Use of SMART TV for Instruction The purpose of this research was to study The Use of SMART TV for Instruction of Teachers in Primary Schools under Surat Thani Primary Education Service Area Office 2. The research sample consisted of 345 teachers in Suratthani Primary Educational Service Area Officee 2, obtained by cluster sampling. The employed research instrument was a questionnaire. Statistics employed for data analysis were the percentage, mean, and standard deviation. Research findings revealed that the overall (1) Condition of Smart TV usage or teaching of the elementary school teachers in Suratthani Primary Educational Service Area Officee 2 was rated at the high level; when specific aspects was the high level on all three aspects; (1.1) on the aspect of planning and preparation, teachers analyze students before using Smart TV; (1.2) on the aspect of applying, teachers use Smart TV to encourage students to focus on their studies and to help students learn more quickly; and (1.3) on the aspect of evaluation, teachers have improved the use of assessment results in the use of Smart TV; (2) Problem in the Smart TV usage or teaching that the overall was rated at the low level; when specific aspects was the low level on all three aspects; (2.1) on the aspect of preparation for teaching, teachers lack advice on using Smart TV; (2.2) on the aspect of teaching, Smart Tv lost while teaching; and (2.3) on the aspect of evaluation, teachers lack the knowledge to evaluate the use of Smart TV; (3) Demand for Smart TV usage or teaching that the overall was rated at the high level; when specific aspects was the high level on all three aspects; (3.1) demand for planning preparation and use of Smart TV, need a manual of Smart TV; (3.2) need management support, Want executives to see the importance of using Smart TV; and (3.3) demand for knowledge in using Smart TV, need Application / Website for Teaching and Learning.
The purpose of this research was to study The Use of SMART TV for Instruction The purpose of this research was to study The Use of SMART TV for Instruction of Teachers in Primary Schools under Surat Thani Primary Education Service Area Office 2. The research sample consisted of 345 teachers in Suratthani Primary Educational Service Area Officee 2, obtained by cluster sampling. The employed research instrument was a questionnaire. Statistics employed for data analysis were the percentage, mean, and standard deviation. Research findings revealed that the overall (1) Condition of Smart TV usage or teaching of the elementary school teachers in Suratthani Primary Educational Service Area Officee 2 was rated at the high level; when specific aspects was the high level on all three aspects; (1.1) on the aspect of planning and preparation, teachers analyze students before using Smart TV; (1.2) on the aspect of applying, teachers use Smart TV to encourage students to focus on their studies and to help students learn more quickly; and (1.3) on the aspect of evaluation, teachers have improved the use of assessment results in the use of Smart TV; (2) Problem in the Smart TV usage or teaching that the overall was rated at the low level; when specific aspects was the low level on all three aspects; (2.1) on the aspect of preparation for teaching, teachers lack advice on using Smart TV; (2.2) on the aspect of teaching, Smart Tv lost while teaching; and (2.3) on the aspect of evaluation, teachers lack the knowledge to evaluate the use of Smart TV; (3) Demand for Smart TV usage or teaching that the overall was rated at the high level; when specific aspects was the high level on all three aspects; (3.1) demand for planning preparation and use of Smart TV, need a manual of Smart TV; (3.2) need management support, Want executives to see the importance of using Smart TV; and (3.3) demand for knowledge in using Smart TV, need Application / Website for Teaching and Learning.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)