การสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง สาเกตนคร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านสว่าง จังหวัดร้อยเอ็ด
0
0
Issued Date
2016
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
อุทัยทิพย์ วิไลลักษณ์ (2016). การสร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติมเรื่อง สาเกตนคร สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านสว่าง จังหวัดร้อยเอ็ด. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5860
Alternative Title(s)
Construction of a supplementary reading entitled folk Saket Nakhon for Mathayom Suksa I students at Chumchon Ban Sawang School in Roi Et Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การศึกษาค้นคว้าอิสระนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างหนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่องสาเกตนคร สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านสว่าง จังหวัดร้อยเอ็ด และ (2) ตรวจสอบคุณภาพหนังสืออ่านเพิ่มเติมที่สร้างขึ้น กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญจานวน 3 คน และนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนชุมชนบ้านสว่าง จังหวัดร้อยเอ็ด จานวน 10 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ (1) หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่องสาเกตนคร สาหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 (2) แบบประเมินคุณภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติมสาหรับผู้เชี่ยวชาญ และ (3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับหนังสืออ่านเพิ่มเติม สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ค่าดัชนีความสอดคล้อง และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏว่า (1) หนังสืออ่านเพิ่มเติม เรื่องสาเกตนคร ที่สร้างขึ้นมีเนื้อหาประกอบด้วย สาเกตนครในอดีต สาเกตนครในปัจจุบัน แหล่งศึกษาทางโบราณคดีของสาเกต นคร ประเพณี และพิธีกรรม แหล่งท่องเที่ยวในสาเกตนคร ของดีในสาเกตนคร ภาษา วัฒนธรรมและวรรณกรรมท้องถิ่น โครงสร้างของหนังสือประกอบด้วย เนื้อหา ภาพประกอบ และกิจกรรมท้ายเรื่อง (2) ผลการตรวจสอบคุณภาพหนังสืออ่านเพิ่มเติม โดยผู้เชี่ยวชาญพบว่าในภาพรวมหนังสืออ่านเพิ่มเติมมีความเหมาะสมโดยมีค่าดัชนีความสอดคล้อง 1.00 และ (3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติมในภาพรวมมีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด
The objectives of this independent study were (1) to construct a supplementary reading entitled Saket Nakhon for Mathayom Suksa I students at Chumchon Ban Sawang School in Roi Et Province; and (2) to verify quality of the constructed supplementary reading. The sample consisted of three purposively selected experts and 10 Mathayom Suksa I students at Chumchon Ban Sawang School in Roi Et province. The employed instruments for the study were (1) the constructed supplementary reading entitled Saket Nakhon for Mathayom Suksa I students, (2) a quality assessment form for the experts, and (3) a questionnaire on student’s opinions toward the supplementary reading. Statistics for data analysis were the IOC index, percentage, mean, and standard deviation. Findings of this study were as follows: (1) the constructed supplementary reading entitled Saket Nakhon had contents comprising the following topics: Saket Nakhon in the Past; Saket Nakhon at Present; Archeological Study Resources of Saket Nakhon; Traditions and Rituals; Tourist Attractions in Saket Nakhon; Good Things in Saket Nakhon; and Language, Culture and Local Literature; the structure of the supplementary reading comprised the contents, illustrations and end-of-story activities; and (2) results of qualify verification by the experts showed that the constructed supplementary reading as a whole was appropriate, with the IOC indices being 1.00; and the students had opinions that the supplementary reading as a whole was appropriate at the highest level.
The objectives of this independent study were (1) to construct a supplementary reading entitled Saket Nakhon for Mathayom Suksa I students at Chumchon Ban Sawang School in Roi Et Province; and (2) to verify quality of the constructed supplementary reading. The sample consisted of three purposively selected experts and 10 Mathayom Suksa I students at Chumchon Ban Sawang School in Roi Et province. The employed instruments for the study were (1) the constructed supplementary reading entitled Saket Nakhon for Mathayom Suksa I students, (2) a quality assessment form for the experts, and (3) a questionnaire on student’s opinions toward the supplementary reading. Statistics for data analysis were the IOC index, percentage, mean, and standard deviation. Findings of this study were as follows: (1) the constructed supplementary reading entitled Saket Nakhon had contents comprising the following topics: Saket Nakhon in the Past; Saket Nakhon at Present; Archeological Study Resources of Saket Nakhon; Traditions and Rituals; Tourist Attractions in Saket Nakhon; Good Things in Saket Nakhon; and Language, Culture and Local Literature; the structure of the supplementary reading comprised the contents, illustrations and end-of-story activities; and (2) results of qualify verification by the experts showed that the constructed supplementary reading as a whole was appropriate, with the IOC indices being 1.00; and the students had opinions that the supplementary reading as a whole was appropriate at the highest level.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)