การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบริษัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน)
0
0
Files
Issued Date
2012
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
วราภรณ์ โปตะวัฒน์ (2012). การเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบริษัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน). สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/9869
Alternative Title(s)
Learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การศึกษาครั้งนี้มีวัดถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบริษัท ทริปเปีลที บรอดแบนค์ จำกัด (มหาชน) (2) เปรียบเทียบลักษณะส่วนบุคคลที่มีต่อความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ของบริษัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน) (3) เสนอแนะแนวทางในการเสริมสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้บริษัท ทริปเปีลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน) การศึกษาครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงสำรวจ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ คือ พนักงานบริษัท ทริปเปีลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน) สำนักงานใหญ่ จำนวน 128 คน โดยใช้วิธีสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ และใช้แบบสอบถามเป็นเครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูล สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว และเปรียบเทียบความแตกต่างเป็นรายคู่ด้วยวิธีเชฟเฟ ผลการศึกษาพบว่า (1) สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ตามการรับรู้ของพนักงานบริษัททริปเปีลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน) สำนักงานใหญ่ ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาปัจจัยรายด้าน สามารถเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ได้แก่ ด้านการเรียนรู้ของทีม ด้านความรอบรู้แห่งตน ด้านความคิดเชิงระบบ ด้านแบบแผนความคิด และด้านวิสัยทัศน์ร่วม (2) ผลการทคสอบสมมติฐาน พบว่า พนักงานบริษัททริปเปิลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน) สำนักงานใหญ่ มีการรับรู้สภาพการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ในแต่ละด้านแตกต่างกัน ลักษณะส่วนบุคคลของพนักงานที่แตกต่างกัน ซึ่งจำแนกตามด้าน เพศ อายุ ตำแหน่งหน้าที่ และหน่วยงานที่สังกัด/ฝ่าย มีความคิดเห็นต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้ไม่แตกต่างกัน ยกเว้นด้านระดับการศึกษาที่มีความคิดเห็นต่อการเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้แตกต่างกัน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 (3) ข้อเสนอแนะในการเสริมสร้างองค์การแห่งการเรียนรู้ของบริษัท ทริปเปิลที บรอดแบนด์ จำกัด (มหาชน) ได้แก่ ควรสนับสนุนการฝึกอบรมและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่องโดยมีเทคโนโลยีช่วยสนับสนุนการเรียนรู้ และส่งเสริมกิจกรรมแลกเปลี่ยนประสบการณ์และถ่ายทอดความรู้ เพื่อให้เกิดปฏิสัมพันธ์ติดต่อสื่อสารกันระหว่างหน่วยงานและเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างกันและกัน
The objectives of the study were (1) to study characteristics of the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited; (2) to compare the personal characteristics affecting the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited; and (3) to recommend the ways to develop the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited. The study was a survey research. The samples were 128 employees working at the head office of Triple T Broadband Public Company Limited selected by using stratified random sampling method. Questionnaires were utilized for data collection. The data was analyzed by using descriptive statistics including frequency, percentage, mean, standard deviation and inferential statistics including t-test, one way analysis of variance and scheffe’s method. The results showed that (1) the overall characteristics of the learning organization perceived by the employees at head office of Triple T Broadband Public Company Limited were at a high level as well as team learning, personal mastery, system thinking, mental models and shared vision factors were averaged in descending order by employees’ perception; (2) the employees at head office perceived the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited differently in each factor. The employees with different gender, age, working position, and department had no different opinion in the learning organization while the employees with different educational level had different opinion in the learning organization at the statistically significant 0.05 level; (3) the recommendations to develop the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited were that the management should continue supporting the training and skill development by applying technology for learning. Providing exchange learning activities in order to enhance the organizational relationship was also important.
The objectives of the study were (1) to study characteristics of the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited; (2) to compare the personal characteristics affecting the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited; and (3) to recommend the ways to develop the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited. The study was a survey research. The samples were 128 employees working at the head office of Triple T Broadband Public Company Limited selected by using stratified random sampling method. Questionnaires were utilized for data collection. The data was analyzed by using descriptive statistics including frequency, percentage, mean, standard deviation and inferential statistics including t-test, one way analysis of variance and scheffe’s method. The results showed that (1) the overall characteristics of the learning organization perceived by the employees at head office of Triple T Broadband Public Company Limited were at a high level as well as team learning, personal mastery, system thinking, mental models and shared vision factors were averaged in descending order by employees’ perception; (2) the employees at head office perceived the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited differently in each factor. The employees with different gender, age, working position, and department had no different opinion in the learning organization while the employees with different educational level had different opinion in the learning organization at the statistically significant 0.05 level; (3) the recommendations to develop the learning organization of Triple T Broadband Public Company Limited were that the management should continue supporting the training and skill development by applying technology for learning. Providing exchange learning activities in order to enhance the organizational relationship was also important.
Degree Name
บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
วิทยาการจัดการ
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)