กระบวนการตรวจสอบภายในที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3
0
0
Issued Date
2018
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
จีระวรรณ บุตรศาสตร์ (2018). กระบวนการตรวจสอบภายในที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/6219
Alternative Title(s)
Internal audit processes affecting budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษากระบวนการตรวจสอบภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต3 (2) ศึกษาการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 (3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการตรวจสอบภายในกับการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 และ (4) ศึกษากระบวนการตรวจสอบภายในที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารและครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 จำนวน 234 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถามมีค่าความเที่ยงเท่ากับ .96 สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอยพหุคูณ ผลการศึกษาปรากฏว่า (1) กระบวนการตรวจสอบภายในของสถานศึกษาขั้นพื้นฐานสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับ ดังนี้ การปฏิบัติงานตรวจสอบ การรายงานผล การตรวจสอบ การวาง แผนการตรวจสอบ และการติดตามผลการตรวจสอบ (2) การบริหารงบประมาณของสถานศึกษาโดยรวม และรายด้านอยู่ในระดับมาก เรียงตามลำดับดังนี้ การบริหารบัญชี การบริหาร การเงิน การจัดทำ และเสนอของบประมาณ การบริหารพัสดุ และสินทรัพย์ การจัดสรรงบประมาณ การตรวจสอบติดตามประเมินผล การรายงานผลการใช้จ่ายเงิน และผลดำเนินงาน และการระดมทรัพยากร และการลงทุนเพื่อ การศึกษา (3) ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการตรวจสอบภายในกับการบริหารงบประมาณของสถานศึกษา มีความสัมพันธ์เชิงบวก และ (4) กระบวนการตรวจสอบภายในที่ส่งผลต่อการบริหารงบประมาณของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3 ได้แก่ การรายงานผลการตรวจสอบ
The purposes of this study were (1) to study internal audit processes of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3; (2) to study budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3; (3) to study the relationship between internal audit processes and budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3; and (4) to study internal audit processes affecting budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3. The research sample consisted of 234 administrators and teachers in basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3, obtained by simple random sampling. The research instrument was a questionnaire with reliability coefficient of .96. Statistics employed for data analysis were the percentage, mean, standard deviation, Pearson product moment correlation, and multiple regression analysis. The findings revealed that (1) the overall and by-aspect internal audit processes of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3 were rated at the high level and the specific aspects could be ranked based on their rating means as follows: inspection operation, reporting of inspection results, audit planning and the follow-up of inspection results; (2) the overall and by-aspect of budget administration were rated at the highest level and the specific aspects could be ranked based on their rating means as follows: accounting administration; financial administration; budget preparation and request; procurement and asset administration; budget allocation; inspection, monitoring, evaluation, and reporting of spending and operating results; and mobilizing resources and investment for education; (3) the internal audit processes and the budget administration of the school had a positive relationship; and (4) the internal audit processes affecting budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3 was the reporting of inspection results
The purposes of this study were (1) to study internal audit processes of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3; (2) to study budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3; (3) to study the relationship between internal audit processes and budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3; and (4) to study internal audit processes affecting budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3. The research sample consisted of 234 administrators and teachers in basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3, obtained by simple random sampling. The research instrument was a questionnaire with reliability coefficient of .96. Statistics employed for data analysis were the percentage, mean, standard deviation, Pearson product moment correlation, and multiple regression analysis. The findings revealed that (1) the overall and by-aspect internal audit processes of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3 were rated at the high level and the specific aspects could be ranked based on their rating means as follows: inspection operation, reporting of inspection results, audit planning and the follow-up of inspection results; (2) the overall and by-aspect of budget administration were rated at the highest level and the specific aspects could be ranked based on their rating means as follows: accounting administration; financial administration; budget preparation and request; procurement and asset administration; budget allocation; inspection, monitoring, evaluation, and reporting of spending and operating results; and mobilizing resources and investment for education; (3) the internal audit processes and the budget administration of the school had a positive relationship; and (4) the internal audit processes affecting budget administration of basic education schools under Kalasin Primary Education Service Area Office 3 was the reporting of inspection results
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)