The Effect of Guidance Activities Package for Enchancing Work Happiness of Teachers and School Personnel Located on the Island in Phang Nga Primary Educational Service Area Office
0
0
Files
Issued Date
2024-12-26
Resource Type
Language
tha
Rights
Sukhothai Thammathirat Open University
Suggested Citation
(2024). The Effect of Guidance Activities Package for Enchancing Work Happiness of Teachers and School Personnel Located on the Island in Phang Nga Primary Educational Service Area Office, ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/7647
Title
The Effect of Guidance Activities Package for Enchancing Work Happiness of Teachers and School Personnel Located on the Island in Phang Nga Primary Educational Service Area Office
ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา
ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
The purposes of this study were to: 1) study the level of work happiness among teachers and school personnel after using guidance activities package in schools located on islands under the Phang Nga Primary Educational Service Area Office 2) compare the work happiness of teachers and school personnel before and after using the guidance activities package and 3) study the satisfaction towards the guidance activities package designed to enhance work happiness among teachers and school personnel. The sample group consisted of 30 teachers and staffs from island schools under the Phang Nga Primary Educational Service Area Office, comprising 15 government teachers, 5 government employees, 5 administrative staff, and 5 general employees. The sample was selected through simple random sampling from volunteers. The research instruments were: (1) a work happiness measurement scale with a reliability coefficient of .92; (2) a guidance activities package to enhance work happiness; and (3) a satisfaction measurement on the guidance activity package for enhancing work happiness. The statistics used for data analysis were mean, standard deviation, and t-test.The research results found that: 1) after using the guidance activities package, teachers and school personnel located on the island had happiness at work at a high level; teachers and school personnel who used the guidance activity package to enhance work happiness showed significantly higher levels of work happiness compared before using the sets, with statistical significance at the .05 level and 3) the teachers and school personnel located on the island reported the satisfaction toward the guidance activities package for enhancing work happiness at the high level.
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา 2) เปรียบเทียบความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว และ3)ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างคือครูและบุคลากรโรงเรียนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา จำนวน 30 คนประกอบด้วย ข้าราชการครู จำนวน 15 คน พนักงานราชการจำนวน 5 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ จำนวน 5 คน ลูกจ้าง จำนวน 5 คน โดยการสุ่มอย่างง่ายจากผู้สมัครใจ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แบบวัดความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรมีค่าความเที่ยงเท่ากับ .92 2) ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงาน 3) แบบวัดความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงาน สถิติที่ใช้ในการวิเราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) ครูและบุคลากรของโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวมีความสุขในทำงานอยู่ในระดับมาก 2) ครูและบุคลากรที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานมีความสุขในการทำงานสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ครูและบุคลากรของโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นทีมีความพึงพอใจในการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานอยู่ในระดับมาก
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา 2) เปรียบเทียบความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียนก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนว และ3)ศึกษาความพึงพอใจที่มีต่อชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรโรงเรียน กลุ่มตัวอย่างคือครูและบุคลากรโรงเรียนพื้นที่เกาะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพังงา จำนวน 30 คนประกอบด้วย ข้าราชการครู จำนวน 15 คน พนักงานราชการจำนวน 5 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ จำนวน 5 คน ลูกจ้าง จำนวน 5 คน โดยการสุ่มอย่างง่ายจากผู้สมัครใจ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ 1) แบบวัดความสุขในการทำงานของครูและบุคลากรมีค่าความเที่ยงเท่ากับ .92 2) ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงาน 3) แบบวัดความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงาน สถิติที่ใช้ในการวิเราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า 1) ครูและบุคลากรของโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นที่เกาะหลังใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวมีความสุขในทำงานอยู่ในระดับมาก 2) ครูและบุคลากรที่ใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานมีความสุขในการทำงานสูงกว่าก่อนการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ 3) ครูและบุคลากรของโรงเรียนที่ตั้งอยู่บนพื้นทีมีความพึงพอใจในการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวเพื่อเสริมสร้างความสุขในการทำงานอยู่ในระดับมาก
Degree Name
Master of Education in Guidance and Psychological Counseling (M.Ed. (Guidance and Psychological Counseling))
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา (ศษ.ม. (การแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา))
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต แขนงวิชาการแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา (ศษ.ม. (การแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา))
Degree Level
Master's Degree
ปริญญาโท
ปริญญาโท
Degree Discipline
Master of Education (Guidance and Psychological Counseling)
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา)
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การแนะแนวและการปรึกษาเชิงจิตวิทยา)