การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ท้องถิ่น สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลชุมพร
0
0
Files
Issued Date
2017
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
ศรายุทธ อัจกลับ (2017). การพัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ท้องถิ่น สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลชุมพร. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/4918
Alternative Title(s)
The development of a computer assisted instruction in the Social Studies, Religion and Culture Area on the topic of Studying Local History for Pathom Suksa V students in Anubanchumphon School
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ ท้องถิ่น ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) ศึกษาความก้าวหน้าทาง การเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ท้องถิ่น และ (3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ ท้องถิ่น กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอนุบาลชุมพร จำนวน 43 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่มโดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระ การเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ ท้องถิ่น (2) แบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียนแบบคู่ขนาน และ (3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) บทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาประวัติศาสตร์ท้องถิ่น มีประสิทธิภาพ 81.86/81.76 เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 (2) นักเรียน ที่เรียนด้วยบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม เรื่อง การศึกษาค้นคว้าประวัติศาสตร์ท้องถิ่น มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 และ (3) นักเรียนมีความคิดเห็นต่อบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอนว่ามีคุณภาพในระดับมากที่สุด
The purposes of this research were (l)to develop a computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History for Pathom Suksa V Students in Anuban Chumphon School based on the pre-determined efficiency criterion; (2) to study the learning progress of Prathom Suksa V students learning from the computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History; and (3) to study the opinions of the students who learned from the computer-assisted instruction program the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History. The research sample consisted of 43 Prathom Suksa V students studying at Anuban Chumphon School, obtained by cluster sampling using the classroom as the sampling unit. Research instruments comprised (1) a computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History; (2) two parallel forms of an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on student’s opinions toward the computer-assisted instruction program. Statistics employed for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (l)the developed computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History was efficient at 81.86/81.76; thus meeting the set efficiency criterion of 80/80; (2) the students learning from the computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History achieved learning progress significantly at the .05 level; and (3) the students had opinions that the computer-assisted instruction program was appropriate at the highest level.
The purposes of this research were (l)to develop a computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History for Pathom Suksa V Students in Anuban Chumphon School based on the pre-determined efficiency criterion; (2) to study the learning progress of Prathom Suksa V students learning from the computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History; and (3) to study the opinions of the students who learned from the computer-assisted instruction program the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History. The research sample consisted of 43 Prathom Suksa V students studying at Anuban Chumphon School, obtained by cluster sampling using the classroom as the sampling unit. Research instruments comprised (1) a computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History; (2) two parallel forms of an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on student’s opinions toward the computer-assisted instruction program. Statistics employed for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (l)the developed computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History was efficient at 81.86/81.76; thus meeting the set efficiency criterion of 80/80; (2) the students learning from the computer-assisted instruction program in the Social Studies, Religion and Culture Learning Area on the topic of Studying Local History achieved learning progress significantly at the .05 level; and (3) the students had opinions that the computer-assisted instruction program was appropriate at the highest level.
Degree Name
ศึกษาศาสตร์มหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)