ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวต่อการควบคุมตนเองในพฤติกรรมติดเกมคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร
0
0
Files
Issued Date
2007
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
ยุพิน พุ่มหิรัญ (2007). ผลการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวต่อการควบคุมตนเองในพฤติกรรมติดเกมคอมพิวเตอร์ ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร. doi:10.14457/STOU.the.2007.464 สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/7554
Alternative Title(s)
The effects of using the guidance activities package on self-control in computer game addicted behavior of Mathayom Suksa I students at RattanakosinsomphodbangkunthianSchool in Bangkok Metropolis
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบการควบคุมตนเองในพฤติกรรม
ติดเกมคอมพิวเตอร์ของนักเรียน ก่อนและหลังการใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวต่อการควบคุมตนเอง
และ (2) เปรียบเทียบการควบคุมตนเองในพฤติกรรมติดเกมคอมพิวเตอร์ของนักเรียนที่ได้รับการฝึก
โดยใช้ชุดกิจกรรมแนะแนวต่อการควบคุมตนเองกับนักเรียนที่ได้รับข้อสนเทศ
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1
ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนรัตนโกสินทร์สมโภชบางขุนเทียน กรุงเทพมหานคร ที่มีพฤติกรรมติด
เกมคอมพิวเตอร์ จำนวน 40 คน ที่ได้มาโดยความสมัครใจจากการสำรวจของครูประจำชั้นแล้วทำ
การสุ่มอย่างง่ายอีกครั้งเป็นกลุ่มทดลองและกลุ่มควบคุม กลุ่มละ 20 คน กลุ่มทดลองได้รับการฝึกโดยใช้
ชุดกิจกรรมแนะแนวต่อการควบคุมตนเอง กลุ่มควบคุมศึกษาเรื่องการควบคุมตนเองจากข้อสนเทศ
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ (1) แบบสอบถามการควบคุมตนเองในพฤติกรรมติดเกมคอมพิวเตอร์
จำนวน 35 ข้อ มีค่าความเที่ยง 0.96 (2) ชุดกิจกรรมแนะแนวต่อการควบคุมตนเอง จำนวน 12 กิจกรรม
และ (3) ข้อสนเทศเกี่ยวกับการควบคุมตนเอง จำนวน 19 เรื่อง สถิติที่ใช้ ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วน
เบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลของการวิจัยปรากฏว่า (1) นักเรียนกลุ่มทดลองมีคะแนนการควบคุมตนเองใน
พฤติกรรมติดเกมคอมพิวเตอร์เพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และ (2) นักเรียน กลุ่ม
ทดลองมีคะแนนการควบคุมตนเองในพฤติกรรมติดเกมคอมพิวเตอร์สูงกว่ากลุ่มควบคุม อย่างมี
นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were to (1) compare self-control in computer game addicted behavior of Mathayom Suksa I students before and after using the guidance activities package and (2)compare self-control in computer game addicted behavior of students using the guidance activities package and those using the information provided. The samples in this research were 40 Mathayom Suksa I students in the first semester, 2007th academic year in Rattanakosinsomphodbangkhunthian School, Bangkok who had computer game addicted behavior, voluntarily attended the research and had been approved by their class advisor. The samples were simply randomized into the experiment and control groups of 20 each. The experiment group used the guidance activities packages while the control used the information provided. The instruments used were (1) 35 items questionnaire on self-control toward computer game addicted behavior with the reliability of 0.96 (2) 12 guidance activities packages and (3) 19 sets of information provided on self control. The data were statistically analyzed by means of standard deviation and t-test. The results revealed that (1) the experiment group had higher scores of self control in computer game addicted behavior significantly at .01 and (2) The experiment group had higher scores of self control in computer game addicted behavior than the control group significantly at .05
The purposes of this research were to (1) compare self-control in computer game addicted behavior of Mathayom Suksa I students before and after using the guidance activities package and (2)compare self-control in computer game addicted behavior of students using the guidance activities package and those using the information provided. The samples in this research were 40 Mathayom Suksa I students in the first semester, 2007th academic year in Rattanakosinsomphodbangkhunthian School, Bangkok who had computer game addicted behavior, voluntarily attended the research and had been approved by their class advisor. The samples were simply randomized into the experiment and control groups of 20 each. The experiment group used the guidance activities packages while the control used the information provided. The instruments used were (1) 35 items questionnaire on self-control toward computer game addicted behavior with the reliability of 0.96 (2) 12 guidance activities packages and (3) 19 sets of information provided on self control. The data were statistically analyzed by means of standard deviation and t-test. The results revealed that (1) the experiment group had higher scores of self control in computer game addicted behavior significantly at .01 and (2) The experiment group had higher scores of self control in computer game addicted behavior than the control group significantly at .05
Description
วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (การแนะแนว))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2550
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (การแนะแนว)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)