การพัฒนาหนังสือเทคโนโลยีความจริงเสมือนวิชาชีววิทยาเรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8
0
0
Files
Issued Date
2018
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
กาญจนา วิวัฒน์รุ่งเรืองดี (2018). การพัฒนาหนังสือเทคโนโลยีความจริงเสมือนวิชาชีววิทยาเรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 8. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/7392
Alternative Title(s)
Development of a virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity for Mathayom Suksa VI students in schools under the Secondary Education Service Area Office 8
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ พัฒนาหนังสือเทคโนโลยีความจริงเสมือน ศึกษาความก้าวหน้าทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนและศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเทคโนโลยีความจริงเสมือน เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนหนองรี-ประชานิมิต จังหวัดกาญจนบุรี จำนวน 35 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าประสิทธิภาพ E_1/E_2ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ปรากฏว่า หนังสือเทคโนโลยีความจริงเสมือน วิชาชีววิทยา เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพ มีประสิทธิภาพ เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด นักเรียนที่เรียนด้วยหนังสือเทคโนโลยีเทคโนโลยีความจริงเสมือน วิชาชีววิทยา เรื่องความหลากหลายทางชีวภาพ มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติระดับที่ 0.05 นักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสือเทคโนโลยีความจริงเสมือน เรื่อง ความหลากหลายทางชีวภาพในระดับมากที่สุด
The purposes of this study were (1) to develop a virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity for Mathayom Suksa VI students based on the set efficiency criterion; (2) to study the learning progress of the students learning from the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity; and (3) to study the satisfaction of the students with the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity. The research sample consisted of 35 Mathayom VI students studying in the first semester of the 2018 academic year at Nong Ree Prachanimit School in Kanchanaburi province, obtained by cluster sampling. The employed research instruments comprised (1) a virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity for Mathayom Suksa VI students; (2) two parallel forms of an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on the student’s satisfaction with the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio- Diversity. Statistics used for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the developed virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity was efficient at 80.26/80.77, 80.90/81.03 and 80.64/80.77, respectively, thus meeting the set 80/80 efficiency criterion; (2) students learning from the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity achieved significant learning progress at the .05 level; and (3) the students were satisfied with the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity at the highest level
The purposes of this study were (1) to develop a virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity for Mathayom Suksa VI students based on the set efficiency criterion; (2) to study the learning progress of the students learning from the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity; and (3) to study the satisfaction of the students with the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity. The research sample consisted of 35 Mathayom VI students studying in the first semester of the 2018 academic year at Nong Ree Prachanimit School in Kanchanaburi province, obtained by cluster sampling. The employed research instruments comprised (1) a virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity for Mathayom Suksa VI students; (2) two parallel forms of an achievement test for pre-testing and post-testing; and (3) a questionnaire on the student’s satisfaction with the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio- Diversity. Statistics used for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. Research findings showed that (1) the developed virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity was efficient at 80.26/80.77, 80.90/81.03 and 80.64/80.77, respectively, thus meeting the set 80/80 efficiency criterion; (2) students learning from the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity achieved significant learning progress at the .05 level; and (3) the students were satisfied with the virtual technology book in the Biology Course on the topic of Bio-Diversity at the highest level
Description
วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2561
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Subject(s)
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)