ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11
0
0
Files
Issued Date
2015
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
เอกวุฒิ ไกรมาก (2015). ความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 11. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/6303
Alternative Title(s)
Relationship between transformational leadership of school administrators and teamwork of teachers in Schools under the Secondary Education Service Area Office 11 in Chumphon Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษา (1) ระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 (2) ระดับการทำงานเป็นทีมของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 และ (3) ความสัมพันธ์ระหว่างระดับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ได้แก่ ครูปฏิบัติหน้าที่การสอนโรงเรียนมัธยมศึกษา จังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 284 คน จากสถานศึกษา จำนวน 22 แห่ง เครื่องมือที่ใช้ คือ (1) แบบสอบถามเกี่ยวกับภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงของผู้บริหารสถานศึกษา มีค่าความเที่ยง .82 และ (2) แบบสอบถามเกี่ยวกับการทำงานเป็นทีมของครู มีค่าความเที่ยง .87 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ผู้บริหารสถานศึกษามีภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยรวมอยู่ในระดับมาก (2) ครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดชุมพร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 มีการทำงานเป็นทีมโดยรวมอยู่ในระดับมาก และ (3) ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลงโดยภาพรวมของผู้บริหารสถานศึกษากับการทำงานเป็นทีมโดยภาพรวมของครูโรงเรียนมัธยมศึกษาในจังหวัดชุมพร มีความสัมพันธ์เชิงบวกอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
The purposes of this research were (1) to study the level of transformational leadership of secondary school administrators in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11; (2) to study the level of teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11; and (3) to study the relationship between transformational leadership of school administrators and teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11. The sample consisted of 284 teachers who were teaching in 22 secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11 in the academic year 2014. The research instruments were (1) a questionnaire on transformational leadership of school administrator, with reliability coefficient of .82; and (2) a questionnaire on teamwork of teachers, with reliability coefficient of .87. Statistics for data analysis were the frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation. The results of the study were as follows: (1) the overall transformational leadership of school administrators was rated at the high level; (2) the overall teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11was rated at the high level; and (3) the relationship between the overall transformational leadership of school administrators and the overall teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province was positive and statistically significant at the .01 level.
The purposes of this research were (1) to study the level of transformational leadership of secondary school administrators in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11; (2) to study the level of teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11; and (3) to study the relationship between transformational leadership of school administrators and teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11. The sample consisted of 284 teachers who were teaching in 22 secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11 in the academic year 2014. The research instruments were (1) a questionnaire on transformational leadership of school administrator, with reliability coefficient of .82; and (2) a questionnaire on teamwork of teachers, with reliability coefficient of .87. Statistics for data analysis were the frequency, percentage, mean, standard deviation, and Pearson’s product-moment correlation. The results of the study were as follows: (1) the overall transformational leadership of school administrators was rated at the high level; (2) the overall teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province under the Secondary Education Service Area Office 11was rated at the high level; and (3) the relationship between the overall transformational leadership of school administrators and the overall teamwork of teachers in secondary schools in Chumphon province was positive and statistically significant at the .01 level.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)