การบริหารโรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์เอกชนในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาสภาพการบริหารโรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์ในเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑล และ (2) เพื่อเปรียบเทียบความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารของผู้บริหารระหว่างโรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์เอกชนที่ได้รับการจัดตั้งโดยกระทรวงศึกษาธิการกับโรงเรียนที่ไม่ได้รับการจัดตั้งโดยกระทรวงศึกษาธิการ ผลการวิจัยพบว่า (1) สภาพการบริหารโรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์เอกชนที่จัดการศึกษานอกระบบโดยภาพรวมแล้วมีลักษณะเป็นวิสาหกิจขนาดเล็กด้านบริการ โรงเรียนที่ไม่ได้รับการจัดตั้งโดยกระทรวงศึกษาธิการจะเน้นเปิดสอนหลักสูตรเฉพาะด้านมากกว่า มีการจ้างครูพิเศษเป็นส่วนน้อย อาคารสถานที่เป็นอาคารพาณิชย์หรือเช่าพื้นที่อาคารสำนักงาน อายุของกิจการประมาณ 3-5 ปีสำหรับสถาบันทั่วไป และ 11-20 ปีสำหรับโรงเรียนที่ได้รับการจัดตั้ง ปัญหาที่โรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์เอกชนประสบอยู่ ได้แก่ ปัญหาการแข่งขันกับหน่วยงานภาครัฐที่เปิดสอนคอมพิวเตอร์แก่ประชาชนทั่วไป และการไม่ได้รับการสนับสนุนที่เพียงพอจากภาครัฐ (2) ผู้บริหารโรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์เอกชนทั้งสองกลุ่มมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการบริหารโรงเรียนไม่แตกต่างกัน 4 ด้าน ได้แก่ ด้านบุคลากร หลักสูตรและการฝึกอบรม อาคารสถานที่ และเครื่องมือและสิ่งอำนวยความสะดวก ส่วนสภาพการบริหารที่ผู้บริหารโรงเรียนสอนคอมพิวเตอร์เอกชนทั้งสองกลุ่มมีความคิดเห็นแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 มีทั้งสิ้น 4 ด้าน ได้แก่ งบประมาณและการลงทุน การจัดการทั่วไป การตลาดและการประชาสัมพันธ์ และด้านผลการดำเนินงาน