การพัฒนาชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ สาระเทคโนโลยีสารสนเทศเรื่อง การสร้างงานศิลปะบนสไลด์ด้วยโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 3 เขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2
0
0
Files
Issued Date
2007
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
สุพัตรา จวนสาง (2007). การพัฒนาชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ สาระเทคโนโลยีสารสนเทศเรื่อง การสร้างงานศิลปะบนสไลด์ด้วยโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปี่ที่ 3 เขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2. doi:10.14457/STOU.the.2007.33 สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/6921
Alternative Title(s)
Development of experience-based instructional packages in information technology on creating artworks for slide presentation with Microsoft PowerPoint for Mathayom Suksa III students in Sakon Nakhon Educational Service Area 2
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) พัฒนาชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ สาระเทคโนโลยี
สารสนเทศ เรื่องการสร้างงานศิลปะบนสไลด์ด้วยโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ สำหรับนักเรียนชั้น
มัธยมศึกษาปีที่ 3 เขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 70/70 (2) ศึกษา
ความก้าวหน้าของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ และ (3) ศึกษาความคิดเห็นของนักเรียน ที่
เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดสอบประสิทธิภาพ คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เขตพื้นที่การศึกษา
สกลนคร เขต 2 ที่เรียนในภาคเรียนที่ 2/2550 จำนวน 30 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
ประกอบด้วย (1) ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์สาระเทคโนโลยีสารสนเทศ เรื่องการสร้างงานศิลปะบนสไลด์
ด้วยโปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ จำนวน 3 หน่วยประสบการณ์ คือ หน่วยประสบการณ์ที่ 8 การจัดทำ
สไลด์แนะนำโรงเรียนด้วยข้อความศิลป์โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ หน่วยประสบการณ์ที่ 9 การ
จัดทำสไลด์แนะนำจังหวัดสกลนครประกอบภาพโดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ และหน่วย
ประสบการณ์ที่ 10 การจัดทำแผนผังจังหวัดสกลนครด้วยรูปวาด โดยใช้โปรแกรมไมโครซอฟต์เพาเวอร์พอยท์ (2)
แบบทดสอบก่อนและหลังการเผชิญประสบการณ์แบบคู่ขนาน และ (3) แบบสอบถามความคิดเห็นของนักเรียนที่
มีต่อชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E,/E, การทดสอบ
ค่าที ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
ผลการวิจัยพบว่า (1) ชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์ที่ผลิตขึ้นทั้ง 3 หน่วยประสบการณ์มี
ประสิทธิภาพ ดังนี้ 67.52/71.90, 67.62/72.10 และ 67.62/72.10 เป็นไปตามเกณฑ์ 70/70 ตามลำดับ (2) นักเรียนที่
เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์มีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ
ที่ระดับ .05 และ (3) นักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนแบบอิงประสบการณ์มีความคิดเห็นต่อชุดการสอน
แบบอิงประสบการณ์อยู่ในระดับเห็นด้วยมาก
The purposes of this study were (1) to develop a set of experience-based instructional packages in Information Technology on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint for Mathayom Suksa III students based on the 70/70 efficiency criterion; (2) to study the progress of students learning from the experience-based instructional packages in Information Technology on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint; and (3) to study the opinion of Mathayom Suksa III students on the quality of experience-based instructional packages in Information Technology on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint. The employed research sample for efficiency testing consisted of 30 Mathayom Suksa III students in Sakon Nakhon Educational Service Area II who were studying in the second semester of academic year 2007 using the simple random sampling technique. Research tools comprised (1) three units of experience-based instructional packages on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint, namely, Unit 8: Creating Slide Presentation with Artwork for Introducing the School with Microsoft PowerPoint; Unit 9: Creating Slide Presentation with Artworks for Introducing Sakon Nakhon Province with Microsoft PowerPoint; and Unit 10: Creating the Provincial Maps Using Drawing with Microsoft PowerPoint; (2) pretests and posttests in parallel forms; and (3) a questionnaire asking the students' opinion on the quality of the experience-based instructional packages on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint. Statistics used were the E1/E2 index, t-test, percentage, mean, and standard deviation. Findings: It was found that (1) the three units of experience-based instructional packages were efficient at 67.52/71.90; 67.62/72.10; and 67.62/72.10 respectively; thus meeting the set efficiency criterion of 70/70; (2) the learning progress of the students learning from the experience-based instructional packages was significantly increased at the .05 level; and (3) the opinion of the students on the quality of the experience-based instructional packages was at the Highly agreeable level.
The purposes of this study were (1) to develop a set of experience-based instructional packages in Information Technology on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint for Mathayom Suksa III students based on the 70/70 efficiency criterion; (2) to study the progress of students learning from the experience-based instructional packages in Information Technology on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint; and (3) to study the opinion of Mathayom Suksa III students on the quality of experience-based instructional packages in Information Technology on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint. The employed research sample for efficiency testing consisted of 30 Mathayom Suksa III students in Sakon Nakhon Educational Service Area II who were studying in the second semester of academic year 2007 using the simple random sampling technique. Research tools comprised (1) three units of experience-based instructional packages on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint, namely, Unit 8: Creating Slide Presentation with Artwork for Introducing the School with Microsoft PowerPoint; Unit 9: Creating Slide Presentation with Artworks for Introducing Sakon Nakhon Province with Microsoft PowerPoint; and Unit 10: Creating the Provincial Maps Using Drawing with Microsoft PowerPoint; (2) pretests and posttests in parallel forms; and (3) a questionnaire asking the students' opinion on the quality of the experience-based instructional packages on Creating Artworks for Slide Presentation with Microsoft PowerPoint. Statistics used were the E1/E2 index, t-test, percentage, mean, and standard deviation. Findings: It was found that (1) the three units of experience-based instructional packages were efficient at 67.52/71.90; 67.62/72.10; and 67.62/72.10 respectively; thus meeting the set efficiency criterion of 70/70; (2) the learning progress of the students learning from the experience-based instructional packages was significantly increased at the .05 level; and (3) the opinion of the students on the quality of the experience-based instructional packages was at the Highly agreeable level.
Description
วิทยานิพนธ์ (ศษ.ม. (เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2550
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา)
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)