ผลการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง บทบาทหน้าที่ของเยาวชนไทย ที่มีต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน

0
0

Files

2632100034.pdf (3.03 MB)

Issued Date

2023

Resource Type

Independent study

Language

tha

Rights Holder(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

Suggested Citation

ธัญกมล บุญยะสิงห์ (2023). ผลการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง บทบาทหน้าที่ของเยาวชนไทย ที่มีต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5468

Title

ผลการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น เรื่อง บทบาทหน้าที่ของเยาวชนไทย ที่มีต่อพฤติกรรมจิตสาธารณะของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1  โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน

Alternative Title(s)

Effects of 5 steps learning in the topic of roles and duties of Thai Youth on public mind behaviors of Grade 7 Students at Chak Kham Khanathon School, Lamphun Province

Author(s)

ธัญกมล บุญยะสิงห์

Advisor(s)

วลัย อิศรางกูร ณ อยุธยา

Other Contributor(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช. สาขาวิชาศึกษาศาสตร์

Abstract

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบพฤติกรรมจิตสาธารณะก่อนและหลังเรียนโดยใช้การเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น  เรื่อง บทบาทหน้าที่ของเยาวชนไทย  ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนจักรคำคณาทร จังหวัดลำพูน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 40 คน  โดยการสุ่มแบบกลุ่มเครื่องมือที่ใช้การวิจัย  ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น  จำนวน 3 แผน  รวม 10 ชั่วโมง  และ 2) แบบประเมินพฤติกรรมจิตสาธารณะ  มีค่าความเที่ยงเท่ากับ 0.85  สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล  ได้แก่  ค่าเฉลี่ย  ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า  พฤติกรรมจิตสาธารณะ  เรื่อง  บทบาทหน้าที่ของเยาวชนไทย  ของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบบันได 5 ขั้น  หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

Description

การศึกษาเฉพาะกรณี (ศษ.ม. (หลักสูตรและการสอน))-- มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2566

Degree Name

ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต (หลักสูตรและการสอน)

Degree Level

ปริญญาโท

Degree Discipline

ศึกษาศาสตร์

Degree Grantor(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช

Subject(s)

มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.สาขาวิชาศึกษาศาสตร์--การศึกษาเฉพาะกรณี
 มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.แขนงวิชาหลักสูตรและการสอน--การศึกษาเฉพาะกรณี
 การสอนแบบผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง--ไทย--ลำพูน
 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน--ไทย--ลำพูน

View online Resources

URI

https://hdl.handle.net/20.500.14770/5468

Collections

EDU: การศึกษาค้นคว้าอิสระ

Endorsement

Review

Supplemented By

Referenced By