การพัฒนาคุณธรรมด้านการเสียสละที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์
0
0
Issued Date
2007
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
กชกร จินตนสถิตย์ (2007). การพัฒนาคุณธรรมด้านการเสียสละที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็ก ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์. doi:10.14457/STOU.the.2007.92 สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/9528
Alternative Title(s)
Sacrifice virtue development by reading children's literature of Pratomsuksa six students of Anuban Buriram School
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) เปรียบเทียบคุณธรรมด้านการเสียสละที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์ ก่อนและหลังการทดลองของกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองที่ 1 และกลุ่มทดลองที่ 2 (2) เพื่อเปรียบเทียบคุณธรรมด้านการเสียสละที่ได้จากการอ่านวรรณกรรณสำหรับเด็กของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์หลังการทดลองของกลุ่มควบคุม กลุ่มทดลองที่ 1 และกลุ่มทดลองที่ 2 (3) เปรียบเทียบคุณธรรมด้านการเสียสละที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์หลังการทดลอง ของกลุ่มทดลองที่ 1 จำแนกตามเพศและระดับผลการเรียน (4) เพื่อเปรียบเทียบคุณธรรมด้านการเสียสละที่ได้จากการอ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนอบุบาลบุรีรัมย์หลังการทดลองของกลุ่มทดลองที่ 2 จำแนกตามเพศและระดับผลการเรียนการวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนโรงเรียนอนุบาลบุรีรัมย์ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2550 จำนวน 137 คน จาก 3 ห้องเรียน แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มที่ 1 เป็น กลุ่มควบคุมไม่ได้ให้อ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กที่มีเนื้อหาส่งเสริมคุณธรรมด้านการเสียสละ กลุ่มที่ 2 เป็นกลุ่มทดลองที่ 1 ให้อ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กที่มีเนื้อหาส่งเสริมคุณธรรมด้านการเสียสละด้วยตนเอง กลุ่มที่ 3 เป็นกลุ่มทดลองที่ 2 ให้อ่านวรรณกรรมสำหรับเด็กที่มีเนื้อหาส่งเสริมคุณธรรมด้านการเสียสละโดยมีบรรณารักษ์แนะนำการอ่าน เครื่องมือที่ใช้ในการทดลอง ได้แก่ (1) วรรณกรรมสำหรับเด็กที่ส่งเสริมคุณธรรมด้านการเสียสละที่จัดพิมพ์ระหว่างปี 2543-2549 จำนวน 30 ชื่อเรื่อง (2) แบบทดสอบเพื่อประเมินคุณธรรมด้านการเสียสละ (3) แบบติดตามผลหลังการอ่าน สถิติที่ใช้การวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย คำเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทคสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเสียง การเปรียบเทียบความแตกต่างรายคู่ด้วยเทคนิคเชฟเฟ ผลการวิจัยพบว่า (1) คุณธรรมด้านการเสียสละหลังการทดลองของนักเรียนกลุ่มทดลองที่ 1 และกลุ่มทดลองที่ 2 สูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งสอดคลัองกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้ (2) นักเรียนทั้ง 3 กลุ่มมีคุณธรรมด้านการเสียสละหลังการทดลองแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ซึ่งสอคคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้ เมื่อพิจารณาเป็นรายคู่พบว่า นักเรียนกลุ่มทดลองที่ 2 มีคะแนนคุณธรรมด้านการเสียสละหลังการทคลองสูงกว่ากลุ่มควบคุมและกลุ่มทดลองที่ 1 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 ส่วนนักเรียนกลุ่มทดลองที่ 1 และนักเรียนกลุ่มควบคุมมีคะแนนคุณธรรมด้านการเสียสละหลังการทดลองไม่แตกต่างกัน (3) คุณธรรมด้านการเสียสละหลังการทดลองของนักเรียนชายและนักเรียนหญิงทั้งในกลุ่มทดลองที่ 1 และกลุ่มทดลองที่ 2 ไม่แตกต่างกันซึ่งไม่สอดคล้องกันสมมุดิฐานที่ตั้งไว้ (4) คุณธรรมด้านการเสียสละหลังการทดลองของนักเรียนที่มีผลการเรียนแตกต่างกันทั้งในกลุ่ม
ทดลองที่ 1 และกลุ่มทดลองที่ 2 ไม่แตกต่างกัน ซึ่งไม่สอคคล้องกับสมมุติฐานที่ตั้งไว้
The purposes of this research were to (1) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students of Anuban Bunram School before and after reading children’s literature in control group, first experimental group, and second experimental group; (2) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students after reading children’s literature in control group, first experimental group, and second experimental group; (3) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students after reading children literature of the first experimental group classified by sex and Grade Point Average (GPA); (4) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students after reading children’s literature of the second experimental group classified by sex and Grade Point Average (GPA). This was an experimental research. The samples were 137 Prathomsuksa Six students of Anuban Buriram School from 3 classes. The samples were divided into three groups. The first group was set as a control group in which students did not read children’s literature. Two other groups were set as experimental groups. The first experimental group was assigned to read children’s literature promoting sacrifice by themselves. The second experimental group was assigned to read children’s literature under the librarian’s supervision. The research tools used in this experiment were (1) 30 titles of children’s literature promoting sacrifice published during the year 2000-2006; (2) the sacrifice virtue evaluated tests; and (3) a reading record to follow up the reading of students. Statistics used for data analysis were means, standard deviation, t-test, ANOVA and method-The research findings were as follows: (1) Posttest sacrifice virtue scores of both experimental groups were higher than pretest significantly at .05 level which confirmed the hypothesis; (2) Posttest sacrifice virtue scores compared among three groups were significantly different at .05 level which confirmed the hypothesis. When considered by pairwise differences, the second experimental group which was assigned to read children’s literature under the librarian’s supervision had the highest posttest sacrifice virtue scores. The scores were significantly different at .05 level. Posttest sacrifice virtue scores of the control group and the first experimental group were not different; (3) Posttest sacrifice virtue scores of boys and girls in both experimental groups were not different which rejected the hypothesis; (4) Posttest sacrifice virtue scores of the students with different GPA in both experimental groups were not different which rejected the hypothesis.
The purposes of this research were to (1) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students of Anuban Bunram School before and after reading children’s literature in control group, first experimental group, and second experimental group; (2) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students after reading children’s literature in control group, first experimental group, and second experimental group; (3) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students after reading children literature of the first experimental group classified by sex and Grade Point Average (GPA); (4) compare the sacrifice virtue of Prathomsuksa Six students after reading children’s literature of the second experimental group classified by sex and Grade Point Average (GPA). This was an experimental research. The samples were 137 Prathomsuksa Six students of Anuban Buriram School from 3 classes. The samples were divided into three groups. The first group was set as a control group in which students did not read children’s literature. Two other groups were set as experimental groups. The first experimental group was assigned to read children’s literature promoting sacrifice by themselves. The second experimental group was assigned to read children’s literature under the librarian’s supervision. The research tools used in this experiment were (1) 30 titles of children’s literature promoting sacrifice published during the year 2000-2006; (2) the sacrifice virtue evaluated tests; and (3) a reading record to follow up the reading of students. Statistics used for data analysis were means, standard deviation, t-test, ANOVA and method-The research findings were as follows: (1) Posttest sacrifice virtue scores of both experimental groups were higher than pretest significantly at .05 level which confirmed the hypothesis; (2) Posttest sacrifice virtue scores compared among three groups were significantly different at .05 level which confirmed the hypothesis. When considered by pairwise differences, the second experimental group which was assigned to read children’s literature under the librarian’s supervision had the highest posttest sacrifice virtue scores. The scores were significantly different at .05 level. Posttest sacrifice virtue scores of the control group and the first experimental group were not different; (3) Posttest sacrifice virtue scores of boys and girls in both experimental groups were not different which rejected the hypothesis; (4) Posttest sacrifice virtue scores of the students with different GPA in both experimental groups were not different which rejected the hypothesis.
Description
วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (สารสนเทศศาสตร์))--มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช, 2550
Degree Name
ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศิลปศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)