ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิกเรื่องระบบนิเวศที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสวนศรีวิทยา จังหวัดชุมพร
0
0
Issued Date
2011
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
สุมลฑา กรองเห็น (2011). ผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิกเรื่องระบบนิเวศที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสวนศรีวิทยา จังหวัดชุมพร. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5396
Alternative Title(s)
Effects of learning management using graphic organizer in the topic of ecosystem on learning achievement of Mathayom Suksa III Students at Suansriwittaya School in Chumphon Province
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องระบบนิเวศ ก่อนเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิกกับของนักเรียนที่เรียนโดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ตามปกติ (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องระบบนิเวศ หลังเรียนของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิกกับของนักเรียนที่เรียนโดยใช้วิธีการจัดการเรียนรู้ตามปกติ กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2555 โรงเรียนสวนศรีวิทยา จังหวัดชุมพร 2 ห้องเรียน จานวน 94 คน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่ม แล้วสุ่มอย่างง่ายเป็นกลุ่มทดลอง และ กลุ่มควบคุม เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิก แผนการจัดการเรียนรู้ตามปกติ และแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มี ค่าความเที่ยง .75 การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิก กับของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้ตามปกติไม่แตกต่างกันอย่างมีนัยสาคัญ และ (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน เรื่อง ระบบนิเวศ ของนักเรียนที่เรียนโดยวิธีการจัดการเรียนรู้โดยใช้ผังกราฟิกสูงกว่า ของนักเรียนที่เรียนโดยการจัดการเรียนรู้ตามปกติ อย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this study were (1) to compare the pre-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management using graphic organizer with that of the students who learned under the conventional learning management; and (2) to compare the post-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management using graphic organizer with that of the students who learned under the conventional learning management. The sample consisted of 94 Mathayom Suksa III students in two intact classrooms of Suansriwittaya School in Chumphon province during the first semester of the 2012 acaemic year, obtained by cluster sampling. Then, one of the classrooms was randomly assigned as the experimental group; the other classroom, the control group. The employed research instruments were learning management plans under the learning management method using graphic organizer; learning management plans under the conventional learning management; and a learning achievement test with reliability coefficient of .75. Research data were analyzed using the mean, standard deviation, and t-test. The findings revealed that: (1) no significant difference was found between pre-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management method using graphic organizer and that of the students who learned under the conventional learning management approach; and (2) the post-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management method using graphic organizer was significantly higher than that of the students who learned under the conventional learning management approach at the .05 level.
The purposes of this study were (1) to compare the pre-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management using graphic organizer with that of the students who learned under the conventional learning management; and (2) to compare the post-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management using graphic organizer with that of the students who learned under the conventional learning management. The sample consisted of 94 Mathayom Suksa III students in two intact classrooms of Suansriwittaya School in Chumphon province during the first semester of the 2012 acaemic year, obtained by cluster sampling. Then, one of the classrooms was randomly assigned as the experimental group; the other classroom, the control group. The employed research instruments were learning management plans under the learning management method using graphic organizer; learning management plans under the conventional learning management; and a learning achievement test with reliability coefficient of .75. Research data were analyzed using the mean, standard deviation, and t-test. The findings revealed that: (1) no significant difference was found between pre-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management method using graphic organizer and that of the students who learned under the conventional learning management approach; and (2) the post-learning achievement on the topic of Ecosystem of the students who learned under the learning management method using graphic organizer was significantly higher than that of the students who learned under the conventional learning management approach at the .05 level.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)