ผลการใช้ชุดการสอน เรื่องสารละลาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 4 กรุงเทพมหานคร
0
0
Issued Date
2013
Resource Type
Language
tha
File Type
application/pdf
Rights
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
Suggested Citation
สุธาดา หวังสมัด (2013). ผลการใช้ชุดการสอน เรื่องสารละลาย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) 4 กรุงเทพมหานคร. สืบค้นจาก: https://hdl.handle.net/20.500.14770/5146
Alternative Title(s)
Effects of using an instructional package in the topic of solutions for Mathayom Suksa I students at Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School in Bangkok Metropolis
Author(s)
Advisor(s)
Other Contributor(s)
Abstract
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) สร้างชุดการสอน เรื่องสารละลาย สาหรับนักเรียน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ และ (2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่องสารละลาย ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ ระหว่างก่อนและหลังการใช้ชุดการสอน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 จานวน 50 คน ใน 1 ห้องเรียน ได้มาโดยการสุ่มแบบกลุ่มจาก นักเรียนทั้งหมด 393 คนใน 9 ห้องเรียน ของโรงเรียน บดินทรเดชา (สิงห์ สิงหเสนี) ๔ กรุงเทพมหานคร ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ชุดการสอน เรื่องสารละลาย และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที ผลการวิจัยปรากฏว่า (1) ชุดการสอนที่สร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 77.70/78.25 และ (2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนหลังการเรียนโดยใช้ชุดการสอน เรื่องสารละลาย สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ .05
The purposes of this research were (1) to create an instructional package in the topic of Solutions for Mathayom Suksa I students at Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School based on the set efficiency criterion; and (2) to compare the learning achievements in the topic of Solutions of Mathayom Suksa I students at Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School before and after learning with the use of the instructional package. The research sample consisted of 50 Mathayom Suksa I students in an intact classroom selected by cluster sampling from 393 students in the existing nine Mathayom Suksa I classrooms of Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School in Bangkok Metropolis during the first semester of the academic year 2013. The employed research instruments comprised the instructional package in the topic of Solutions, and a learning achievement test. Statistics employed for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. The research findings showed that (1) the developed instructional package was efficient at 77.70/78.25; and (2) the post-learning achievement of the students who learned with the use of the instructional package in the topic of Solutions was significantly higher than their pre-learning achievement at the .05 level.
The purposes of this research were (1) to create an instructional package in the topic of Solutions for Mathayom Suksa I students at Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School based on the set efficiency criterion; and (2) to compare the learning achievements in the topic of Solutions of Mathayom Suksa I students at Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School before and after learning with the use of the instructional package. The research sample consisted of 50 Mathayom Suksa I students in an intact classroom selected by cluster sampling from 393 students in the existing nine Mathayom Suksa I classrooms of Bodindecha (Sing Singhaseni) 4 School in Bangkok Metropolis during the first semester of the academic year 2013. The employed research instruments comprised the instructional package in the topic of Solutions, and a learning achievement test. Statistics employed for data analysis were the E1/E2 efficiency index, mean, standard deviation, and t-test. The research findings showed that (1) the developed instructional package was efficient at 77.70/78.25; and (2) the post-learning achievement of the students who learned with the use of the instructional package in the topic of Solutions was significantly higher than their pre-learning achievement at the .05 level.
Degree Name
ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต
Degree Level
ปริญญาโท
Degree Discipline
ศึกษาศาสตร์
Degree Grantor(s)
มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช
View online Resources
Collections
Endorsement
Review
Supplemented By
Referenced By
Creative Commons license
Except where otherwised noted, this item's license is described as Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0)